Le Lycée Jacques Callot de Vandœuvre-les-Nancy est un lycée d’enseignement général situé dans le groupe scolaire Callot (qui compte également un collège), au milieu du campus scientifique de l’Université Henri Poincaré. En plus des filières générales (L, ES et S), le lycée propose des filières technologiques (G et ACC) complétées par un BTS « Force de Vente ».
Le partenariat avec cet établissement a débuté en Septembre 2006. Actuellement deux promotions sont suivies : l'une de premières ayant commencés le projet en 2006 et une de secondes qui ont débutés le programme lors de la rentrée 2007.
Site Internet du Lycée Jacques CALLOT
Aujourd’hui, tout le monde communique : médias, entreprises, collectivités locales, pouvoirs publics, associations, etc. Ne pas communiquer est même devenu synonyme de manque de dynamisme et de crédibilité. A l’inverse, bien maîtriser son image, c'est aussi disposer d'un instrument efficace de réussite. Néanmoins, la communication n’est pas toujours évidente. C’est l’un des messages que les élèves ingénieurs de l’ESSTIN ont voulu faire passer auprès des lycéens du lycée Jacques Callot. C’est la raison pour laquelle ils ont souhaité placer leurs séances de travail avec les lycéens sur le thème de la communication et de l’image de soi.
Dans cette optique, les élèves ingénieurs de l’ESSTIN ont décidé de faire travailler les lycéens par petits groupes (4 lycéens encadrés par des élèves ingénieurs) chaque samedi après-midi. Au programme : travail en équipe, mises en situation (entretien d’embauche, débat sur l’actualité, etc.), développement de l’esprit critique, visites d’entreprises sur le thème de la communication, soutien et accompagnement scolaires.
Séance 0 : Samedi13 Janvier 2007 (13H30 – 17H00)
Pour la première rencontre, les lycéens et les élèves ingénieurs se sont retrouvés au Musée du fer de Nancy. Depuis l’antiquité jusqu’à nos jours, en passant par la révolution industrielle, ils ont pu retracer les grandes étapes de l’histoire du fer et de son emploi. A la suite de cette visite, un goûter informel à l’ESSTIN a été organisé afin notamment de repréciser les actions envisagées dans le cadre du projet. Les élèves ingénieurs de l’ESSTIN ont alors détaillé le contenu des séances aux lycéens organisées autours du thème de la communication et de l’image de soi. A l’issue de cet après-midi, les 18 lycéens présents ont fait part de leur envie de continuer à participer au projet.
Séance 1 : Samedi 27 Janvier 2007 (13H30 – 16H00)
Lors de cette première séance de travail, les lycéens se sont présentés et ont décrit leurs motivations à participer au projet et ce qu’ils en attendaient. Afin d’anticiper la visite des studios de montage de la chaîne France 3 Lorraine Champagne Ardennes à Nancy, les élèves ingénieurs et les lycéens ont regardé une vidéo permettant de comprendre comment se réalise et se monte un reportage (du travail de terrain du journaliste jusqu’à la diffusion du document à l’antenne).
Séance 2 : Samedi 10 Février 2007 (14H00 – 16H00)
Après en s’être entretenu avec chaque lycéen, les élèves ingénieurs se sont rendus compte que les lycéens n’avaient pas d’idée précise sur leur avenir professionnel. Ils leur ont donc proposés de leur présenter les filières d’étude possibles après un baccalauréat général ou technologique. Ils ont aussi expliqué aux lycéens comment rédiger une lettre de motivation et comment présenter son CV par rapport au contexte et à l’objet de la demande (ex : travail saisonnier). Ils leur ont également décrit comment se déroulait généralement un entretien et la façon dont il fallait l’aborder (comment se présenter, attitude à avoir, etc.). La fin de la séance a été consacrée à du tutorat dans les matières scientifiques.
Visite 1 : Mardi 13 Février 2007 (17H00 – 20H00)
Un groupe d’une quinzaine de lycéens accompagné par des élèves ingénieurs de l’ESSTIN ont visité les studios de montage et de diffusion des programmes de la chaîne France 3 à Nancy. La visite a débuté par une présentation générale du fonctionnement de la chaîne (description des fonctions du personnel) et de l’organisation des locaux. Les lycéens ont ensuite assisté au montage son et vidéo d’un reportage effectué le jour même par un journaliste. Les lycéens ont également pu assister en direct à la diffusion du journal régional de 19h. La visite s’est achevée par une série de questions-réponses entre les lycéens et les journalistes présents.
Séance 3 : Samedi 3 Mars 2007 (14H00 – 16H00)
L’objectif de cette séance était de faire réaliser aux lycéens des exposés sur un sujet choisi librement par eux (l’histoire de Nancy, l’Union Européenne, le dépeçage des animaux, etc.) développé en une dizaine de diapositives (à l’aide du logiciel PowerPoint).
Séance 4 : Samedi 17 Mars 2007 (14H00 – 16H00)
Lors de cette séance, chacun des binômes a présenté l’exposé qu’il avait préparé la séance précédente à un auditoire composé de lycéens et d’élèves ingénieurs. Ces présentations orales ont permis de mettre en application les méthodes sur lesquelles les lycéens avaient travaillé lors des séances précédentes. En outre, cette séance a permis de mettre en évidence les difficultés qu’ont eu les lycéens à exposer leur sujet tout gardant l’auditoire captif.
Visite 2 : Vendredi 20 Avril 2007 (17H00-19H00)
Au cours de cette conférence, des ingénieurs de l’ESSTIN (Véronique Leturcq, Marc Galiana et Jérôme Richard) ont présenté leurs métiers et leurs parcours en présence de lycéens de Vandœuvre et de la région parisienne tutorés par l’école Polytechnique. Ils ont pu mettre en avant la diversité du métier de l’ingénieur et ainsi ses intérêts, et ont montré l’importance d’un ingénieur dans une entreprise. La conférence a été suivie d’un débat enlevé au cours duquel les lycéens ont pu poser de nombreuses questions aux ingénieurs présents. La soirée s’est poursuivie autour d’un couscous festif.
Visite 3 : Mercredi 25 Avril 2007 (21H00 - 0H30)
La visite a débuté en fin de soirée et a été suivie par une dizaine de lycéens. Elle a tout d’abord été amorcée par une présentation générale du journal, ainsi que ses différents départements. Les lycéens et les élèves ingénieurs présents ont ensuite pu suivre l’ensemble de la production du journal depuis la rédaction des articles jusqu’au chargement des journaux dans les camions de livraison en passant par son impression et son emballage.
Séance 5 : Samedi 28 Avril 2007 (14H00 – 16H00)
Au cours de cette séance, les lycéens ont été mis en situation afin de développer leur esprit critique et leur capacité à argumenter et à défendre un point de vue construit. L’exercice consistait à s’imaginer dans la peau d’astronautes en perdition sur la Lune et cherchant une solution pour ne pas succomber à leur destin.
Séance 6 : Samedi 12 Mai 2007 (14H00 – 16H00)
A travers l’histoire de Mickael, un « enfant sauvage » retrouvé errant dans la nature et ne sachant pas communiquer, les élèves ingénieurs ont recueilli l’impression des lycéens. Puis ils ont expliqué aux lycéens que cet enfant n’était en réalité qu’un singe. L’objectif étant de comprendre pourquoi la réaction des lycéens n’était pas la même selon que Mickael soit un enfant ou un singe.
Dernière modification : 06/05/2008 par Helene Masson
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